קוראים ממ מדל

יס ִ ל ֶ ק ֶ ט ְ ן־שׁ ָ ל ָ ם י ָ י ְ ר ִ ל / מ ַ א

ךְ טוֹבוֹת: ָ ל כּ ָ ים כּ ִ לּ ִ שׁ מ ֵ י

ת... סוּס... אוֹ שׁוֹט... ֶ ד ֶ לּ ֻ יוֹם ה

אוֹד, ְ עוֹת מ ָ ן ר ָ נ ְ שׁ ֶ י ְ ו

ד... ֹ מ ְ ל ִ ן, ל ֹ ישׁ ִ ל ל ָ שׁ ָ מ ְ ל

ה, ָ ר ָ צ ְ ת ק ַ ח ַ ה א ָ לּ ִ ךְ מ ַ א

ע, ַ הּ ר ָ ין בּ ֵ א ְ הּ טוֹב ו ָ ין בּ ֵ א

ל, ַ יא א ִ את ה ֹ זּ ַ ה ה ָ לּ ִ מּ ַ ה

ל – ָ ל ְ ל וּכ ָ ל ְ הּ כּ ָ ישׁ בּ ִ גּ ְ ר ַ לֹא תּ

עוֹת, ָ ר ָ ן ה ִ ה מ ָ ע ָ יא ר ִ ה

רוּעוֹת! ְ גּ ַ ין ה ֵ ה בּ ָ רוּע ְ יא גּ ִ ה

י, ַ דּ ִ ר מ ֵ ל יוֹת ַ א ְ שׁ ִ ל תּ ַ א

אי! ַ נ ְ א פּ ָ בּ ַ א ְ ו ל ָ שׁ ְ כ ַ ין ע ֵ א

ר! ֵ א ְ בּ ַ ל ה ֶ רוּץ א ָ ל תּ ַ א

ר! ֵ ד ָ ל גּ ַ ע ֵ ץ מ ֹ פּ ְ ק ִ ל תּ ַ א

ךָ - ְ חוֹת ֲ ת א ֶ ה א ֶ כּ ַ ל תּ ַ א

ךָ! ְ מּ ִ ה מ ָ נּ ַ ט ְ ה, ק ָ נּ ַ ט ְ יא ק ִ ה

ל! ַ א ְ ל, ו ַ א ְ ל, ו ַ א ְ ל, ו ַ א

ל? ָ ל ְ כ ִ ךְ בּ ָ יא אוֹת ִ צ ְ מ ִ י ה ִ מ

• , ולערוך את ההבחנה ביניהן. קרא ו קרה, קרע בהמשך ההקניה יש לעורר מודעות לקיומן של שלוש המילים: ההדגמה תיעשה בעל פה: מבקשים מהתלמידים משפטים מתאימים לכל מילה. מוצע להתחיל במילה ולתת לה דוגמאות אחדות (הילד קרא ספר, אבא קרא עיתון וכו'). אחר כך תינתנה דוגמאות לשתי קרא המילים האחרות.

85