קוראים ממ מדל

שהיא רואה דבר־מה מפחיד. כשהדליקה את האור שמחה לגלות שזה היה דבר אחר. • https://www.youtube.com/ : אפשר למצוא את הסיפור “לילה חשוך אחד" של אורה איל ביוטיוב (כדאי לדלג על הפתיחה של “פרפר נחמד" ולעבור מיד לסיפור.) watch?v=Cf3chXtLEKk • חזרו לסיפור שבעמוד זה, שוחחו על הסיפור: מי חשב מה ולמה? מדוע חשב אבא שבחדר יש עקרב? הסבירו את הפעילויות הנמצאות בעמוד זה.

)68 ' (עמ א, ע, ה

שומעים דומה, כותבים שונה

הפעילויות הבאות נועדו לחשוף את הילדים לתופעות לשוניות ולעורר מודעות לקיומן. במהלך הספר יייפגשו התלמידים מילים נוספות שנשמעות דומה אך נכתבות שונה: שעון ושאון, עט ואת, כמה וקמה ועוד. . כאן נראה דוגמאות א שוחחנו על כך שהיא נשמעת דומה לאות ע הזכירו לתלמידים שכשהצגנו את האות . ע ועם א עם מילים ל • אמרו שני משפטים: ישבתי על הגמל. • שאלו: איזו מילה נשמעת אותו הדבר בשני המשפטים? • היעזרו בכרטיסי ההברקה הנמצאים בערכת העזרים הנלווים. הציגו את המילים לתלמידים, תרגלו קריאה שלהן, הדגישו את ההבדל. תלו את הכרטיסים במקום בולט בכיתה. • . שאלו: מה ההבדל בין שתי al כתבו את שני המשפטים על הלוח והזמינו תלמיד/ה להקיף את המילה המילים? התייחסו גם לדרך כתיבתן השונה וגם למשמעות השונה: . ל ַ א – לא (בציווי). הביאו דוגמאות למשפטים נוספים שבהם יש שימוש במילה ל ַ א . ל ַ ע על מקום מסוים. הביאו דוגמאות למשפטים נוספים שבהם יש שימוש במילה ֵ – מ ל ַ ע • ל" של מרים ילן־שטקליס מתוך הספר “שיר הגדי". זאת ַ בשלב זה מתאים לקרוא לילדים את השיר “א מופיעה בו תשע פעמים. ל ַ א והמילה איסורים שונים הזדמנות לשוחח על השיר שנושאו אל תשיר שיר.

84