קוראים ממ מדל

• ה. ָ ל ָ ט ְ ק ִ בעלילון שבעמוד זה הילדים יוצרים שמות משעשעים של מקומות באמצעות יציקת שורש למשקל מ ה. קראו עם התלמידים את העלילון ָ ד ָ ק ְ ר ִ ה יוצר מקום שאינו קיים בעברית: מ ָ ל ָ ט ְ ק ִ השורש ר'ק'ד' במשקל מ וצרו שמות נוספים של מקומות: הוא שבר ב- (משברה), הוא ליקק ב – (מלקקה), הוא חבש ב – (מחבשה)... • משחקים להרחבה: תוכלו ליצור משחקי זיכרון או להורות לתלמידים ליצור משחק כזה שבו הזוגות הם מקום ופעולה או מקום ובעל מקצוע. ם). ִ י ַ ר ָ פּ ְ ס ִ ר, מ ָ פּ ַ ים, ס ִ ר ְ פּ ַ ס ְ ה, מ ָ ר ָ פּ ְ ס ִ תוכלו ליצור רביעיות של מקום, פעולה, בעל מקצוע וחפץ (לדוגמה: מ משחקי התאמה בין מקום ובעל מקצוע.

וכן משחקי מיון: מקומות ובעלי מקצוע, מקומות וכלים וכדומה.

)82 ' (עמ משפחת מילים

הערה למורה: בעמוד זה יש שתי משפחות מילים – סמנטית ומורפולוגית. • אגס, רות ( ֵ ) ומילים ממשפחת הפּ צב, פרה, נמלה, פיל, עכבר כתבו על הלוח מילים ממשפחת בעלי החיים ( .) אבטיח, בננה, ענבים מיינו עם התלמידים את המילים לשתי קבוצות ותנו שם לכל קבוצה. • . שאלו: מדוע זאת משפחה? כי כל המילים ה ָ ח ְ ר ָ ה, פּ ָ יח ִ ר ְ ים, פּ ִ ח ָ ר ְ ח, פּ ַ ר ֶ פּ אמרו: נוסיף עוד קבוצת מילים - . גם זאת משפחה - משפחה של מילים. ח ַ ר ֶ פּ קשורות למילה • בקשו מהתלמידים לבדוק אם אותן אותיות מופיעות במשפחה זו לפי הסדר. הזמינו תלמידים לסמן אותיות . ה ָ ח ְ ר ָ ה, פּ ָ יח ִ ר ְ ים, פּ ִ ח ָ ר ְ ח, פּ ַ ר ֶ פּ אלה במילים השונות: • הדגימו עם משפחת מילים נוספת. הקפידו להדגים כך שהמילים ממשפחת המילים יכללו שמות עצם, פעלים ותארים. • הסבירו: בשפה העברית יש משפחות של מילים. לפעמים זו משפחה שבה למילים יש אותיות משותפות, . לפעמים יש משפחה שכל המילים שבה קשורות ושייכות לאותה קבוצה מבחינת ח ַ ר ֶ פּ כמו במשפחה של . החיות הנושא, כמו משפחת • הכינו שני משחקי רביעיות. באחד יהיו קלפים שעליהם מילים השייכות למשפחה שיש לה שורש משותף. באחר – קלפים שעליהם מילים השייכות למשפחות סמנטיות (חיות טורפות, זוחלים, מכשירי כתיבה, רהיטים וכדומה). שחקו עם הילדים.

88