קוראים ממ מדל

)60 ' (עמ אלף בית / נעמי שמר שיר:

מטרות בהוראת הספרות 1 1 . הפקת הנאה ממילות השיר בעל האופי המשחקי ומהלחן 2 2 . הפקת הנאה מהחריזה 3 3 . פיתוח רגישות ליצירה הספרותית: למקצב, לתוכן וללשון

מטרות בתחום העשרת הלשון

חידוד הזיכרון של סדר אותיות האלף־בית

השיר “אלף בית" של נעמי שמר מוכר לרוב הילדים. התחילו את ההקניה בשירה משותפת של שיר זה. אפשר גם לצפות בסרטון של השיר:

http://www.youtube.com/watch?v=gCAznfygWTY • בקשו מאחד התלמידים לקרוא את השיר בקול.

• אפשר לשוחח עם התלמידים על כך שחלק מהמילים שבחרה נעמי שמר הן מוחשיות (אפשר לצייר אותן) וחלקן אינן מוחשיות - מופשטות. לדוגמה: אוהל ובית אפשר לצייר, אבל טוב ויופי – אי אפשר לצייר. מומלצת פעילות מיון של מילים מוחשיות ומילים מופשטות. • שוחחו על המילים האחרונות בשיר שהן מילות ברכה. שאלו את התלמידים מדוע לדעתכם בחרה

. תודה ו שלום המשוררת לסיים את השיר במילים • בצעו את הפעילויות המומלצות בספר הלימוד. • הפנו את התלמידים לסביבה המתוקשבת לשיר זה.

)64 ' (עמ מתי מתחילים לקרוא? • התבוננו עם התלמידים בתמונות: מה רואים בכל תמונה? מה משתף לכל התמונות? מה שונה ביניהן? • שוחחו על כך שלא כל הילדים מתחילים לקרוא באותו גיל. יש המתחילים ללמוד בגן, יש הלומדים ב"חדר" בגיל שלוש, ויש המתחילים בכיתה א'. חשוב לכבד את השונות בין הילדים ולתת לה לגיטימציה. • בקשו מהתלמידים להביא תמונות של הוריהם מכיתה א' שלא כל הילדים מתחילים לקרוא באותו גיל. יש המתחילים ללמוד בגן, יש הלומדים ב"חדר" בגיל שלוש, ויש המתחילים בכיתה א'. בקשו מהילדים לשאול את הוריהם מתי התחיל כל אחד מהם את לימוד הקריאה.

156